《電化教育研究雜志》
CSSCI南大期刊 北大期刊電化教育研究雜志簡介
- 主管單位：中國電化教育研究會;西北師范大學(xué)
- 出版周期：月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：中國電化教育研究會;西北師范大學(xué)
- 國際刊號：1003-1553
- 類別：教育
- 創(chuàng)刊時(shí)間：1980
- 國內(nèi)刊號：62-1022/G4
- 全年訂價(jià)：￥ 280.00
- 出版地區(qū)：甘肅
- 郵編：730070
《電化教育研究》是一本由中國電化教育研究會;西北師范大學(xué)主辦的教育學(xué)術(shù)刊物，該雜志為月刊，面向國、內(nèi)外公開發(fā)行。主要報(bào)道教育相關(guān)領(lǐng)域的研究成果與實(shí)踐，該雜志的創(chuàng)辦有利于國內(nèi)外同行探討有創(chuàng)新的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，加強(qiáng)國內(nèi)外同行學(xué)術(shù)交流。本刊將及時(shí)推出該領(lǐng)域的新理論、新技術(shù)、新成果，使國內(nèi)外同行能及時(shí)、方便地查閱、引用，為教育研究事業(yè)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。
《電化教育研究》雜志一級發(fā)文領(lǐng)域主要有：文化科學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理、自動(dòng)化與計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子電信、哲學(xué)宗教、語言文字、藝術(shù)、社會學(xué)、理學(xué)、一般工業(yè)技術(shù)。二級發(fā)文領(lǐng)域主要有：文化科學(xué) / 教育學(xué)、文化科學(xué) / 教育技術(shù)學(xué)、文化科學(xué) / 教育學(xué)原理、文化科學(xué) / 課程與教學(xué)論、自動(dòng)化與計(jì)算機(jī)技術(shù) / 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、文化科學(xué) / 高等教育學(xué)、電子電信 / 信息與通信工程、電子電信 / 信號與信息處理、經(jīng)濟(jì)管理 / 產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、自動(dòng)化與計(jì)算機(jī)技術(shù) / 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。該雜志與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，保持優(yōu)勢，敢于爭先，開設(shè)了電教信息、理論探討、教育信息化、課程與教學(xué)、學(xué)科建設(shè)與教師發(fā)展、歷史與國際比較等欄目，反映教育領(lǐng)域科研成果和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為教育工作者和研究人員提供業(yè)務(wù)交流和學(xué)術(shù)成果的發(fā)布平臺。
電化教育研究期刊榮譽(yù)
電化教育研究歷史收錄
- 北大核心期刊（2023版）
- 北大核心期刊（2020版）
- 北大核心期刊（2017版）
- 北大核心期刊（2014版）
- 北大核心期刊（2011版）
- 北大核心期刊（2008版）
- 北大核心期刊（2004版）
- 北大核心期刊（2000版）
- 北大核心期刊（1996版）
- 北大核心期刊（1992版）
- 中文社會科學(xué)引文索引-來源（2021-2022）
- 中文社會科學(xué)引文索引-來源（2019-2020）
- 中文社會科學(xué)引文索引-來源（2017-2018）
- 中文社會科學(xué)引文索引-來源（2014-2016）
- 中文社會科學(xué)引文索引-來源（2012-2013）
- 中文社會科學(xué)引文索引-來源（2010-2011）
- 中文社會科學(xué)引文索引-來源（2008-2009）
- 中文社會科學(xué)引文索引-來源（2006-2007）
- 中文社會科學(xué)引文索引-來源（2004-2005）
- 中文社會科學(xué)引文索引-來源（2003）
- 中文社會科學(xué)引文索引-來源（2000-2002）
- 國家哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫
- 中國人文社科核心期刊
- 武大RCCSE核心期刊（2020）
學(xué)術(shù)熱點(diǎn)分析
影響因子和被引次數(shù)
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時(shí)期被引用的頻率，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個(gè)重要指標(biāo)。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數(shù)：指某篇論文在一定時(shí)間內(nèi)被引用的次數(shù)。被引用次數(shù)越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數(shù)中，被其他刊引用次數(shù)所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數(shù)) / (期刊被引用的總次數(shù))。
平均引文率：指在某一期刊上發(fā)表的論文被引用的平均次數(shù)。它是研究、學(xué)術(shù)績效和研究出版物發(fā)表質(zhì)量的重要指標(biāo)。
主要資助項(xiàng)目分析
| 序號 | 資助項(xiàng)目 | 文獻(xiàn)量 |
| 1 | 國家社會科學(xué)基金 | 397 |
| 2 | 教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 394 |
| 3 | 國家自然科學(xué)基金 | 164 |
| 4 | 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金 | 95 |
| 5 | 全國教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 89 |
| 6 | 全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題 | 77 |
| 7 | 全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 | 69 |
| 8 | 全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 | 38 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻(xiàn)量 |
| 1 | 全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題(DCA070186... | 28 |
| 2 | 全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題(AYA0100... | 12 |
| 3 | 國家社會科學(xué)基金(BCA120023) | 8 |
| 4 | 國家社會科學(xué)基金(BCA120022) | 7 |
| 5 | 國家社會科學(xué)基金(ACA120005) | 7 |
| 6 | 教育部人文社會科學(xué)研究基金(13YJA880077) | 7 |
| 7 | 信息技術(shù)環(huán)境下多元學(xué)與教方式有效融入日常教學(xué)的... | 7 |
| 8 | 國家社會科學(xué)基金(BCA090079) | 6 |
主要發(fā)文機(jī)構(gòu)分析
| 序號 | 機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 |
| 1 | 西北師范大學(xué) | 631 |
| 2 | 北京師范大學(xué) | 478 |
| 3 | 華南師范大學(xué) | 474 |
| 4 | 華東師范大學(xué) | 310 |
| 5 | 華中師范大學(xué) | 251 |
| 6 | 南京師范大學(xué) | 250 |
| 7 | 陜西師范大學(xué) | 199 |
| 8 | 首都師范大學(xué) | 147 |
相關(guān)發(fā)文主題分析
| 序號 | 相關(guān)發(fā)文主題 |
| 1 | 教育；教學(xué)；教育技術(shù)；課程；教師 |
| 2 | 教育；教學(xué)；教育技術(shù)；課程；教師 |
| 3 | 教育；教學(xué)；教育技術(shù)；課程；教師 |
| 4 | 教育；教學(xué)；教育技術(shù)；教師；教育信息 |
| 5 | 教育；教學(xué)；教師；教育信息；課程 |
| 6 | 教育；教育技術(shù)；教學(xué)；課程；知識 |
| 7 | 教育；教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)；教師；教育技術(shù) |
| 8 | 教育；教學(xué)；教師；課堂；網(wǎng)絡(luò) |
電化教育研究期刊文獻(xiàn)
- STEM教育跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)5EX設(shè)計(jì)模型 作者：李克東; 李穎；華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院; 廣東廣州510631；
- “AI+教師”的協(xié)作路徑發(fā)展分析 作者：余勝泉; 王琦；北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心; 北京100875；
- 構(gòu)建信息時(shí)代教育新模式 作者：鐘紹春；教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心; 吉林長春130117；
- 教育技術(shù)學(xué)的人性觀研究 作者：樊子牛; 王華；四川外國語大學(xué)教育技術(shù)中心; 重慶400031; 重慶市教育科學(xué)研究院; 重慶400015；
- 人工智能視閾下教育治理的技術(shù)功用與困境突破 作者：侯浩翔; 鐘婉娟；華東師范大學(xué)教育學(xué)部; 上海200062; 西南大學(xué)教育學(xué)部; 重慶400700；
- 如何理解MOOCs學(xué)習(xí)完成率——對MOOCs學(xué)習(xí)者留存問題研究的評析 作者：張曉蕾; 劉威童; 黃振中；天津大學(xué)教育學(xué)院; 天津300350; 清華大學(xué)教育研究院; 北京100084; 北京開放大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院; 北京100081；
- 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的大規(guī)模學(xué)習(xí)服務(wù)生態(tài)環(huán)境研究 作者：方海光; 劉嘉琪; 魏文雅; 汪時(shí)沖；首都師范大學(xué)教育學(xué)院; 北京100048; 首都師范大學(xué)教師教育學(xué)院; 北京100048；
- 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下基于知識建模圖的在線教育資源眾籌及其應(yīng)用研究 作者：何文濤；浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院; 浙江金華321004；
