《高教探索雜志》
北大期刊高教探索雜志簡介
- 主管單位：廣東省教育廳
- 出版周期：月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：廣東省高等教育學會
- 國際刊號：1673-9760
- 類別：教育
- 創(chuàng)刊時間：1985
- 國內(nèi)刊號：44-1109/G4
- 全年訂價：￥ 280.00
- 出版地區(qū)：廣東
- 郵編：510045
《高教探索》是一本由廣東省高等教育學會主辦的教育學術刊物，該雜志為月刊，面向國、內(nèi)外公開發(fā)行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創(chuàng)辦有利于國內(nèi)外同行探討有創(chuàng)新的學術觀點，加強國內(nèi)外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內(nèi)外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業(yè)的發(fā)展作貢獻。
《高教探索》雜志一級發(fā)文領域主要有：文化科學、經(jīng)濟管理、語言文字、藝術、政治法律、哲學宗教、醫(yī)藥衛(wèi)生、自動化與計算機技術、社會學、一般工業(yè)技術。二級發(fā)文領域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 高等教育學、文化科學 / 教育技術學、文化科學 / 職業(yè)技術教育學、語言文字 / 英語、藝術 / 音樂、政治法律 / 法學、文化科學 / 成人教育學、經(jīng)濟管理 / 國民經(jīng)濟、政治法律 / 憲法學與行政法學。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優(yōu)勢，敢于爭先，開設了高教管理、教育基本理論、高等教育學、研究生教育、粵港澳大灣區(qū)研究、課程與教學、比較教育、高職教育、教育史研究、大學生成長、綜述等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經(jīng)驗，為教育工作者和研究人員提供業(yè)務交流和學術成果的發(fā)布平臺。
高教探索期刊榮譽
高教探索歷史收錄
- 北大核心期刊（2023版）
- 北大核心期刊（2020版）
- 北大核心期刊（2017版）
- 北大核心期刊（2014版）
- 北大核心期刊（2011版）
- 北大核心期刊（2008版）
- 北大核心期刊（2004版）
- 北大核心期刊（2000版）
- 北大核心期刊（1996版）
- 北大核心期刊（1992版）
- 中文社會科學引文索引-來源（2019-2020）
- 中文社會科學引文索引-來源（2017-2018）
- 中文社會科學引文索引-來源（2014-2016）
- 中文社會科學引文索引-來源（2012-2013）
- 中文社會科學引文索引-來源（2010-2011）
- 中文社會科學引文索引-來源（2008-2009）
- 中文社會科學引文索引-來源（2006-2007）
- 中文社會科學引文索引-擴展（2021-2022）
- 中國人文社科核心期刊
- 武大RCCSE核心期刊（2020）
學術熱點分析
影響因子和被引次數(shù)
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數(shù)：指某篇論文在一定時間內(nèi)被引用的次數(shù)。被引用次數(shù)越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數(shù)中，被其他刊引用次數(shù)所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數(shù)) / (期刊被引用的總次數(shù))。
平均引文率：指在某一期刊上發(fā)表的論文被引用的平均次數(shù)。它是研究、學術績效和研究出版物發(fā)表質(zhì)量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 國家社會科學基金 | 319 |
| 2 | 教育部人文社會科學研究基金 | 316 |
| 3 | 中央高校基本科研業(yè)務費專項資金 | 84 |
| 4 | 國家自然科學基金 | 71 |
| 5 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 | 52 |
| 6 | 全國教育科學規(guī)劃課題 | 51 |
| 7 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 | 30 |
| 8 | 中國博士后科學基金 | 28 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 教育部人文社會科學研究基金(13YJC880130) | 4 |
| 2 | 全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題(DFA050089) | 4 |
| 3 | 上海市哲學社會科學規(guī)劃課題(2004JYS006) | 4 |
| 4 | 國家社會科學基金(13CKS055) | 3 |
| 5 | 國家社會科學基金(BIA060041) | 3 |
| 6 | 國家社會科學基金(CGA120131) | 3 |
| 7 | 國家社會科學基金(AGA080340) | 3 |
| 8 | 國家社會科學基金(CIA110145) | 3 |
主要發(fā)文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發(fā)文量 |
| 1 | 華南師范大學 | 372 |
| 2 | 中山大學 | 233 |
| 3 | 暨南大學 | 213 |
| 4 | 華南理工大學 | 178 |
| 5 | 華中科技大學 | 133 |
| 6 | 廈門大學 | 120 |
| 7 | 廣州大學 | 118 |
| 8 | 華東師范大學 | 106 |
相關發(fā)文主題分析
| 序號 | 相關發(fā)文主題 |
| 1 | 教育；高校；高等教育；教學；教師 |
| 2 | 教育；高校；高等教育；教學；大學生 |
| 3 | 教育；高校；教學；高等教育；課程 |
| 4 | 教育；高校；教學；高等教育；雙語 |
| 5 | 教育；高等教育；高校；學術；院校 |
| 6 | 教育；高等教育；高校；本科；民辦 |
| 7 | 教育；高校；教學；高等教育；辦學 |
| 8 | 教育；高校；高等教育；教師；學科 |
高教探索期刊文獻
- 外部質(zhì)量評估對大學變革的影響研究 作者：劉水云; 趙彬；北京師范大學教育學部; 北京100875; 中國教育學會教育政策與法律研究分會; 英國倫敦大學教育學院；
- 組織內(nèi)部營銷何以推動高校創(chuàng)新經(jīng)營:知識管理的中介效應 作者：黃茂勇; 秦夢群；廣東技術師范大學教育科學與技術學院; 廣州510665; 臺灣政治大學教育學院；
- 基于法律素養(yǎng)的FGCP“政府與法治”課程教學模式改革與實踐 作者：白彥; 艾巧珍；北京大學政府管理學院; 北京教育科學研究院; 北京100871；
- 聯(lián)通學習模式對EFL交際能力的促進——當翻轉課堂遇上微信 作者：袁麗；汕頭大學文學院英語語言中心; 廣東汕頭515063；
- 世界一流大學工程跨學科人才培養(yǎng)路徑探析——以佐治亞理工學院VIP項目為例 作者：張惠; 雷慶；北京航空航天大學高等教育研究院; 北京100875；
- 德國資格框架的資格標準構建:內(nèi)容、策略與啟示 作者：謝莉花; 余小娟；同濟大學職業(yè)技術教育學院; 上海開放大學科研處; 上海201804；
- 一流大學學生評教體系研究——以哈佛、耶魯、牛津、劍橋等十所高校為例 作者：蔣雅靜; 陸道坤；上海交通大學高等教育研究院; 江蘇大學教師教育學院; 上海200240；
- 澳門高等教育發(fā)展成效探究 作者：陳志峰; 馬冀; 周祝瑛；澳門理工學院成人教育及特別計劃中心; 澳門999078; 臺灣政治大學教育學院；
