《小學教學·語文版雜志》
省級期刊小學教學·語文版雜志簡介
- 主管單位：河南省教育廳
- 出版周期：月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：河南教育報刊社
- 國際刊號：1674-277X
- 類別：教育
- 創(chuàng)刊時間：1980
- 國內(nèi)刊號：41-1394/G4
- 全年訂價：￥ 220.00
- 出版地區(qū)：河南
- 曾用名：小學青年教師(語文版);小學青年教師;小學教學
- 郵編：450004
《小學教學·語文版》是一本由河南教育報刊社主辦的教育學術刊物，該雜志為月刊，面向國、內(nèi)外公開發(fā)行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創(chuàng)辦有利于國內(nèi)外同行探討有創(chuàng)新的學術觀點，加強國內(nèi)外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內(nèi)外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業(yè)的發(fā)展作貢獻。
《小學教學·語文版》雜志一級發(fā)文領域主要有：文化科學、經(jīng)濟管理、哲學宗教、理學、社會學、文學、政治法律、自動化與計算機技術、歷史地理、語言文字。二級發(fā)文領域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 教育技術學、文化科學 / 課程與教學論、文化科學 / 高等教育學、文化科學 / 教育學原理、哲學宗教 / 心理學、哲學宗教 / 發(fā)展與教育心理學、理學 / 數(shù)學、理學 / 基礎數(shù)學、文學 / 中國文學。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優(yōu)勢，敢于爭先，開設了國家課程改革之窗、課改風向標、課程故事、研究與探索、實驗區(qū)采風、教學參謀、作文訓練、口語交際。等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經(jīng)驗，為教育工作者和研究人員提供業(yè)務交流和學術成果的發(fā)布平臺。
小學教學·語文版期刊榮譽
學術熱點分析
影響因子和被引次數(shù)
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數(shù)：指某篇論文在一定時間內(nèi)被引用的次數(shù)。被引用次數(shù)越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數(shù)中，被其他刊引用次數(shù)所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數(shù)) / (期刊被引用的總次數(shù))。
平均引文率：指在某一期刊上發(fā)表的論文被引用的平均次數(shù)。它是研究、學術績效和研究出版物發(fā)表質(zhì)量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 教育部人文社會科學研究基金 | 14 |
| 2 | 全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題 | 12 |
| 3 | 江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目 | 8 |
| 4 | 全國教育科學規(guī)劃課題 | 7 |
| 5 | 全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題 | 6 |
| 6 | 北京市教委課題 | 5 |
| 7 | 國家社會科學基金 | 5 |
| 8 | 河南省教育科學“十二五”規(guī)劃課題 | 5 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目(B-a201302002) | 6 |
| 2 | 北京市教委課題(SM201110028006) | 5 |
| 3 | 全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題(FFB108017) | 5 |
| 4 | 全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題(DHA090174... | 5 |
| 5 | 教育部人文社會科學研究基金(12YJA880057) | 3 |
| 6 | 全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題(G0A107021... | 3 |
| 7 | 全國教育科學規(guī)劃課題(GOA107021) | 3 |
| 8 | 全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題(GOA107005... | 2 |
主要發(fā)文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發(fā)文量 |
| 1 | 北京教育學院 | 122 |
| 2 | 學研究院 | 120 |
| 3 | 北京師范大學 | 85 |
| 4 | 北京教育科學研究院 | 76 |
| 5 | 東北師范大學 | 74 |
| 6 | 華東師范大學 | 59 |
| 7 | 南京師范大學 | 58 |
| 8 | 南京市北京東路小學 | 58 |
相關發(fā)文主題分析
| 序號 | 相關發(fā)文主題 |
| 1 | 數(shù)學；教學；課程；老師；教育 |
| 2 | 數(shù)學；教學；思維；小學數(shù)學；課程 |
| 3 | 數(shù)學；教學；教育；課程；年級 |
| 4 | 教學；數(shù)學；教師；課堂；教學實錄 |
| 5 | 數(shù)學；教學；小學數(shù)學；教育；數(shù)學課 |
| 6 | 數(shù)學；教學；小學數(shù)學；課程；數(shù)學課 |
| 7 | 教學；數(shù)學；課堂；小學數(shù)學；教學實錄 |
| 8 | 教學；數(shù)學；教學實錄；課堂；老師 |
小學教學·語文版期刊文獻
- 評價素養(yǎng)修煉,教師專業(yè)成長不可或缺的內(nèi)容 作者：宋煜陽；浙江寧波市奉化區(qū)教師進修學校；
- 測評與提升小學生數(shù)學素養(yǎng)的好問題及特征分析 作者：劉加霞；北京教育學院初等教育學院；
- 數(shù)學新課標:基于核心素養(yǎng)的教學及評價 作者：張瑜；不詳；
- 我國首份《中國義務教育質(zhì)量監(jiān)測報告》
- 如何貫徹落實數(shù)學課程標準——美國《行動原則:確保所有學生的數(shù)學成功》評介 作者：吳穎康；不詳；
- 對小學數(shù)學閱讀題的分析與思考 作者：南欲曉；浙江永嘉縣教師發(fā)展中心；
- 河南博物院里的數(shù)學問題
- 空間觀念怎樣測評 作者：邵欽；北京石油學院附屬小學；
