小學數學教育雜志簡介
- 主管單位：遼寧省教育廳
- 出版周期：月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：中國教育學會小學數學教學專業委員會
- 國際刊號：1008-8989
- 類別：教育
- 創刊時間：1988
- 國內刊號：21-1426/G4
- 全年訂價：￥ 228.00
- 出版地區：遼寧
- 曾用名：小學數學教育
- 郵編：110031
《小學數學教育》是一本由中國教育學會小學數學教學專業委員會主辦的教育學術刊物，該雜志為月刊，面向國、內外公開發行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業的發展作貢獻。
《小學數學教育》雜志一級發文領域主要有：文化科學、歷史地理、經濟管理、社會學、語言文字、文學。二級發文領域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 教育技術學、文化科學 / 課程與教學論、歷史地理 / 歷史學、經濟管理 / 產業經濟、社會學 / 統計學、文化科學 / 學前教育學、語言文字 / 英語、文學 / 中國文學。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了聚集課標、課改在線、課例評介、案例透視、教學頻道、教研視窗等等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經驗，為教育工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
小學數學教育期刊榮譽
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 | 21 |
| 2 | 江蘇省中小學教學研究重點課題 | 12 |
| 3 | 安徽省教育科學研究項目 | 11 |
| 4 | 福建省教育科學“十二五”規劃常規課題 | 6 |
| 5 | 重慶市教育科學“十二五”規劃 | 5 |
| 6 | 廣東省教育科學規劃項目 | 4 |
| 7 | 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題 | 4 |
| 8 | 全國教育科學“十二五”規劃教育部重點課題 | 2 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題(G0A107010... | 2 |
| 2 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(B-a201302002) | 1 |
| 3 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(無) | 1 |
| 4 | 江蘇省教育科學“十一五”規劃課題(D200601086) | 1 |
| 5 | 全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題(BHA0100... | 1 |
| 6 | 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題(G0A107021... | 1 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 學研究院 | 261 |
| 2 | 江蘇省中小學教學研究室 | 259 |
| 3 | 南京師范大學 | 79 |
| 4 | 重慶市教育科學研究院 | 71 |
| 5 | 浙江省教育廳 | 52 |
| 6 | 福建省普通教育教學研究室 | 50 |
| 7 | 江蘇省高郵實驗小學 | 48 |
| 8 | 宜興市第二實驗小學 | 46 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 教學；數學；教學實錄；教育；義務 |
| 2 | 數學；教學；教師；小學數學；教育 |
| 3 | 教學；數學；小學數學；片斷；教學片 |
| 4 | 數學；教學；小學數學；教育；課程 |
| 5 | 教學；數學；小學數學；教師；教育 |
| 6 | 教學；數學；課堂；小學數學；教師 |
| 7 | 教學；數學；片斷；教學片；教學片斷 |
| 8 | 教學；數學；知識；片斷；教學片 |
小學數學教育期刊文獻
- 木村先生的蘋果 作者：諸錦娟；江蘇省南京市鼓樓區第一中心小學；
- 教壇新秀 江蘇省中小學教學研究室；
- 基于經驗,實現從“算術”向“代數”的跨越——“列方程解決實際問題”教學實踐與思考 作者：吳靜；江蘇省江陰市澄江中心小學；
- 教學“滑過”現象的內涵、成因及應對策略 作者：李步良；江蘇省寶應縣實驗小學；
- 小學生數學問題解決能力評價研究 作者：段孝宇；江蘇省太倉市朱棣文小學；
- 以問題引導深度學習——從“可能性”的教學談起 作者：劉海林；江蘇省淮安市淮安區教師發展中心；
- 化靜為動 激活思維 作者：朱炳祿；江蘇省東臺市教育局教研室；
- 抓住關鍵環節 組織探究活動——以“四邊形的內角和”教學為例 作者：尹亞萍；江蘇省張家港市梁豐小學；
