《校園心理》是一本由中華醫(yī)學會山西分會主辦的教育學術(shù)刊物,該雜志為雙月刊,面向國、內(nèi)外公開發(fā)行。主要報道教育相關(guān)領域的研究成果與實踐,該雜志的創(chuàng)辦有利于國內(nèi)外同行探討有創(chuàng)新的學術(shù)觀點,加強國內(nèi)外同行學術(shù)交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術(shù)、新成果,使國內(nèi)外同行能及時、方便地查閱、引用,為教育研究事業(yè)的發(fā)展作貢獻。
《校園心理》雜志一級發(fā)文領域主要有:哲學宗教、文化科學、醫(yī)藥衛(wèi)生、文學、經(jīng)濟管理、社會學、政治法律、歷史地理、藝術(shù)、軍事。二級發(fā)文領域主要有:哲學宗教 / 心理學、文化科學 / 教育學、哲學宗教 / 發(fā)展與教育心理學、文化科學 / 教育技術(shù)學、文學 / 中國文學、文化科學 / 高等教育學、哲學宗教 / 應用心理學、醫(yī)藥衛(wèi)生 / 臨床醫(yī)學、政治法律 / 政治學、政治法律 / 中外政治制度。該雜志與時俱進,開拓進取,保持優(yōu)勢,敢于爭先,開設了卷首語、人物專訪、心靈陽光、人生視野、情感地帶、休閑沙龍等欄目,反映教育領域科研成果和教育實踐經(jīng)驗,為教育工作者和研究人員提供業(yè)務交流和學術(shù)成果的發(fā)布平臺。
影響因子:指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率,是衡量學術(shù)期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高,代表著期刊的影響力越大。
被引次數(shù):指某篇論文在一定時間內(nèi)被引用的次數(shù)。被引用次數(shù)越多,說明這篇論文影響力越大,論文的分量越高。
期刊他引率:指此期刊全部被引用次數(shù)中,被其他刊引用次數(shù)所占的比例。具體算法是:他引率= (被其他刊引用的次數(shù)) / (期刊被引用的總次數(shù))。
平均引文率:指在某一期刊上發(fā)表的論文被引用的平均次數(shù)。它是研究、學術(shù)績效和研究出版物發(fā)表質(zhì)量的重要指標。
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 教育部人文社會科學研究基金 | 34 |
| 2 | 國家社會科學基金 | 28 |
| 3 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 | 18 |
| 4 | 遼寧省教育科學“十二五”規(guī)劃課題 | 14 |
| 5 | 陜西省教育廳科研計劃項目 | 11 |
| 6 | 教育部人文社會科學研究專項任務項目 | 10 |
| 7 | 山西省高等學校哲學社會科學研究項目 | 10 |
| 8 | 湖南省教育廳科研基金 | 9 |
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 國家基礎教育實驗中心“十一五”重點課題(ZT01-12... | 7 |
| 2 | 國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃(201310720013) | 5 |
| 3 | 甘肅省教育廳研究生導師科研項目(0310-04) | 3 |
| 4 | 廣東省教育科學“十一五”規(guī)劃項目(2010tjk361) | 3 |
| 5 | 遼寧省教育科學“十一五”規(guī)劃課題(JG10CB031) | 3 |
| 6 | 廣東省教育科學“十一五”規(guī)劃項目(2010tjk166) | 2 |
| 7 | 廣西高校思想政治教育理論與實踐立項研究課題(LSZ... | 2 |
| 8 | 湖南省學位與研究生教育教學改革研究項目(JG2012-... | 2 |
| 序號 | 機構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 |
| 1 | 福建師范大學 | 73 |
| 2 | 山西大學 | 58 |
| 3 | 揚州大學 | 37 |
| 4 | 山西醫(yī)科大學 | 30 |
| 5 | 南京郵電大學 | 29 |
| 6 | 中國人民解放軍南京政治學院 | 26 |
| 7 | 湖南師范大學 | 24 |
| 8 | 曲阜師范大學 | 24 |
| 序號 | 相關(guān)發(fā)文主題 |
| 1 | 心理;大學生;心理健康;心理問題;社會 |
| 2 | 大學生;心理;社會;人際;道德 |
| 3 | 心理;大學生;體育;自我;療法 |
| 4 | 心理;大學生;社會;人格;教育 |
| 5 | 大學生;心理;教育;社會;家庭 |
| 6 | 質(zhì)化研究;軍校;心理;大學生;軍校學員 |
| 7 | 心理;教育;大學生;大學新生;自我 |
| 8 | 大學生;心理;生心;學生心理;大學生心理 |