職教通訊雜志簡介
- 主管單位：江蘇省教育廳
- 出版周期：月刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：江蘇理工學院
- 國際刊號：1674-7747
- 類別：教育
- 創刊時間：1985
- 國內刊號：32-1806/G4
- 全年訂價：￥ 340.00
- 出版地區：江蘇
- 曾用名：江蘇技術師范學院學報(職教通訊)
- 郵編：213001
《職教通訊》是一本由江蘇理工學院主辦的教育學術刊物，該雜志為月刊，面向國、內外公開發行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業的發展作貢獻。
《職教通訊》雜志一級發文領域主要有：文化科學、經濟管理、語言文字、自動化與計算機技術、哲學宗教、機械工程、政治法律、社會學、醫藥衛生、電子電信。二級發文領域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 職業技術教育學、文化科學 / 教育技術學、文化科學 / 成人教育學、文化科學 / 高等教育學、語言文字 / 英語、自動化與計算機技術 / 計算機科學與技術、經濟管理 / 產業經濟、經濟管理 / 國民經濟、哲學宗教 / 心理學。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了向實問道、職海觀潮、理論前沿、專題研究、職教治理、高等職教、終身教育、教師與學生、課程與教學、比較與借鑒等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經驗，為教育工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
職教通訊期刊榮譽
職教通訊歷史收錄
- 國家哲學社會科學學術期刊數據庫
- 中國人文社科核心期刊
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 | 204 |
| 2 | 國家社會科學基金 | 160 |
| 3 | 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 | 128 |
| 4 | 教育部人文社會科學研究基金 | 120 |
| 5 | 江蘇省職業教育教學改革研究課題 | 110 |
| 6 | 江蘇省高等教育教改立項研究課題 | 88 |
| 7 | 浙江省教育科學規劃課題 | 66 |
| 8 | 湖南省教育科學“十二五”規劃課題 | 47 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(10JZD00... | 12 |
| 2 | 教育部人文社會科學研究基金(11YJA880132) | 9 |
| 3 | 國家社會科學基金(CKA070205) | 8 |
| 4 | 國家社會科學基金(BJA130094) | 8 |
| 5 | 教育部人文社會科學研究基金(11YJA880014) | 8 |
| 6 | 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題(DJA090262... | 8 |
| 7 | 國家社會科學基金(10XJY005) | 7 |
| 8 | 江蘇省高等教育教改立項研究課題(2011JSJG384) | 6 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 江蘇理工學院 | 275 |
| 2 | 華東師范大學 | 267 |
| 3 | 江蘇聯合職業技術學院 | 157 |
| 4 | 浙江工商職業技術學院 | 153 |
| 5 | 寧波城市職業技術學院 | 143 |
| 6 | 常州信息職業技術學院 | 130 |
| 7 | 天津職業技術師范大學 | 124 |
| 8 | 曲阜師范大學 | 110 |
相關發文主題分析
| 序號 | 相關發文主題 |
| 1 | 教育；職業教育；高職；教學；院校 |
| 2 | 教育；職業教育；院校；高職；課程 |
| 3 | 高職；教學；教育；課程；院校 |
| 4 | 高職；教學；教育；院校；高職院校 |
| 5 | 高職；院校；高職院校；教育；課程 |
| 6 | 高職；院校；高職院校；教育；教學 |
| 7 | 教育；職業教育；教師；職教；教學 |
| 8 | 教育；成人；成人教育；農民；社會 |
職教通訊期刊文獻
- 職教集團資源共享的互動機制與進階之徑——以社會伙伴關系為視角 作者：劉曉寧；蘇州大學教育學院; 江蘇蘇州215123；
- 社區教育集團的內涵、模式與特征 作者：王中；常州開放大學; 江蘇常州213001；
- 從職業技術師范院校變遷看我國職業教育教師的培養 作者：黃慧婷；北京師范大學教育學部; 北京100875；
- 職業院校專業教師供給路徑優化——兼論2020年后不再招聘應屆畢業生政策 作者：付曉；北京師范大學教育學部; 北京100875；
- 全國高職院校學生在校體驗特征分析——基于《2019年高等職業教育質量年報》的數據分析 作者：陳中耀; 宋璐瑤; 劉仲全；重慶城市職業學院教務處; 重慶402160; 重慶城市職業學院質量管理中心; 重慶402160; 重慶城市職業學院; 重慶402160；
- 高職院校學生學校適應調查——基于在校學習經歷的視角 作者：王琪; 洪雅蘭; 吳典; 李素影；寧波職業技術學院高教研究所; 浙江寧波315800; 寧波職業技術學院藝術學院; 浙江寧波315800；
- 鄉村振興背景下新型職業農民培訓保障體系研究 作者：郭耿玉；江蘇理工學院高教研究室; 江蘇常州213001；
- “性別紅利”視角下農村成年女性繼續教育策略研究 作者：丁曉明；曲阜師范大學繼續教育學院; 山東曲阜273165；
