中學課程輔導雜志簡介
- 主管單位：山西省教育廳
- 出版周期：旬刊
- 出版語言：中文
- 主辦單位：山西教育教輔傳媒集團有限責任公司
- 國際刊號：1992-7711
- 類別：教育
- 創刊時間：1984
- 國內刊號：14-1307/G4
- 全年訂價：￥ 770.00
- 出版地區：山西
- 郵編：30001
《中學課程輔導》是一本由山西教育教輔傳媒集團有限責任公司主辦的教育學術刊物，該雜志為旬刊，面向國、內外公開發行。主要報道教育相關領域的研究成果與實踐，該雜志的創辦有利于國內外同行探討有創新的學術觀點，加強國內外同行學術交流。本刊將及時推出該領域的新理論、新技術、新成果，使國內外同行能及時、方便地查閱、引用，為教育研究事業的發展作貢獻。
《中學課程輔導》雜志一級發文領域主要有：文化科學、哲學宗教、經濟管理、文學、語言文字、社會學、藝術、政治法律、歷史地理、自動化與計算機技術。二級發文領域主要有：文化科學 / 教育學、文化科學 / 教育技術學、文化科學 / 課程與教學論、文化科學 / 高等教育學、文化科學 / 教育學原理、哲學宗教 / 心理學、哲學宗教 / 發展與教育心理學、文化科學 / 職業技術教育學、文化科學 / 學前教育學、文化科學 / 體育學。該雜志與時俱進，開拓進取，保持優勢，敢于爭先，開設了教育視點、教學實踐、創新課堂、教海探航、多媒體教學、課題研究等欄目，反映教育領域科研成果和教育實踐經驗，為教育工作者和研究人員提供業務交流和學術成果的發布平臺。
中學課程輔導期刊榮譽
學術熱點分析
影響因子和被引次數
期刊他引率和平均引文率
影響因子：指某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率，是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。影響因子越高，代表著期刊的影響力越大。
被引次數：指某篇論文在一定時間內被引用的次數。被引用次數越多，說明這篇論文影響力越大，論文的分量越高。
期刊他引率：指此期刊全部被引用次數中，被其他刊引用次數所占的比例。具體算法是：他引率= (被其他刊引用的次數) / (期刊被引用的總次數)。
平均引文率：指在某一期刊上發表的論文被引用的平均次數。它是研究、學術績效和研究出版物發表質量的重要指標。
主要資助項目分析
| 序號 | 資助項目 | 文獻量 |
| 1 | 甘肅省教育科學“十二五”規劃課題 | 17 |
| 2 | 湖南省教育科學“十二五”規劃課題 | 11 |
| 3 | 四川省教育廳資助科研項目 | 6 |
| 4 | 甘肅省教育科學規劃課題 | 6 |
| 5 | 白銀市教育科學“十二五”規劃課題 | 5 |
| 6 | 甘肅省教育科學“十一五”規劃課題 | 3 |
| 7 | 河北省教育科學“十二五”規劃課題 | 3 |
| 8 | 中國基礎教育英語教學研究資助金項目 | 3 |
主要資助課題分析
| 序號 | 資助課題 | 文獻量 |
| 1 | 湖南省教育科學“十二五”規劃課題(XJK013CZXX078... | 10 |
| 2 | 甘肅省教育科學“十二五”規劃課題(GS[2011]GHB43... | 2 |
| 3 | 甘肅省教育科學“十一五”規劃課題(2010) | 2 |
| 4 | 貴州省科學技術基金(J[2012]2324) | 1 |
| 5 | 白銀市教育科學規劃課題(BY[2011]G285) | 1 |
| 6 | 國家社會科學基金(09XYY008) | 1 |
| 7 | 甘肅省教育科學“十二五”規劃課題([2012]GSG202) | 1 |
| 8 | 甘肅省教育科學“十二五”規劃課題([2012]GSG221) | 1 |
主要發文機構分析
| 序號 | 機構名稱 | 發文量 |
| 1 | 陜西省安康市漢濱區江北高級中學 | 65 |
| 2 | 華僑中學 | 56 |
| 3 | 安徽師范大學 | 39 |
| 4 | 北海市第五中學 | 30 |
| 5 | 江蘇省宿遷市馬陵中學 | 29 |
| 6 | 蒼南中學 | 27 |
| 7 | 蘇州市吳中區東山中學 | 26 |
| 8 | 南江縣小河職業中學 | 25 |
中學課程輔導期刊文獻
- 農村初中生本課堂的校本化處理研究 作者：朱守興；甘肅省武威市民勤縣西渠鎮西渠中學 733300；
- 夸獎的意義 作者：薛德會；四川省瀘州市納溪區護固中學 646300；
- 解決課堂問題教學模式的研究與實踐 作者：胡新平 彭魯；江西省宜春市第三中學 336000 江西省萍鄉市蘆溪中學 337000；
- 打造政治高效課堂的實踐研究 作者：賀廣麗；安徽省亳州市第三中學 236000；
- 點亮創新思維火花放飛學生科學夢想 作者：王丹紅；浙江省溫嶺市第八中學 317500；
- 高中體育教學思路與方法創新研究 作者：揭育斌；福建省龍巖市連城縣第一中學 366200；
- 分析科學與化學的異同，完善中小銜接 作者：曹銀娣；遼寧省大連市37中學 116000；
- 創設開放式課堂教學，培養學生創新能力 作者：蔡；福建省漳浦縣示埔小學 363210；
